АНАЛИЗ ВНЕУЧЕБНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АНАЛИЗ ВНЕУЧЕБНОЙ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МБОУ «СОШ №11»ИМРСК

ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования в российских школах является модернизация в развитии гражданско-правового образования. В этой связи перед современной школой стоит задача создать благоприятные условия для формирования личности гражданина, личности, способной действовать в ситуации выбора, умеющей отстаивать свою позицию, разрешать возникшие проблемы, адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим и политическим условиям, представлять и защищать свои интересы, уважая права  и интересы других людей, грамотно выполнять свои социальные роли и функции, успешно строить свои взаимоотношения с окружающим миром и находить способы самореализации в различных сферах деятельности и на различных этапах жизненного пути.  Воспитывающая среда формируется сочетанием работы  учителей-предметников, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, педагога-психолога, социального педагога. В основу анализа воспитательной  деятельности легли аналитические материалы всех специалистов.

 

Основа воспитательной системы:

 

Концепция воспитания  школы строится и развивается в рамках воспитательной Программы «Я - гражданин России».
Ценностные ориентиры воспитательной работы выстраиваются с учетом обеспечения главной цели -  развитие воспитательной системы на основе личностно-ориентированного подхода; создания благоприятных условий для гражданского становления и личностного развития юных россиян в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее страны.
Для реализации цели воспитательной системы в 2016-2017 учебном году,  перед педагогическим коллективом были поставлены следующие  основные задачи воспитания:
1.  Направлять воспитательную работу на содействие учащимся в усвоении и принятии общечеловеческих и отечественных ценностей, вхождение в мир культуры, осознание себя гражданами правового демократического государства;
2. Способствовать интеллектуальному развитию личности и формированию умения самообразования, овладение творческими методами познания через рациональное сочетание урочной и внеурочной учебной деятельности;

3. Создавать условия для самореализации учащихся, освоению ими навыков творческой деятельности через организацию активной, эмоционально насыщенной жизни детского коллектива;
4. Создание благоприятной психологической атмосферы сотрудничества через организацию индивидуальных, групповых и коллективных форм творческой деятельности, создание «ситуации успеха» для учеников и для учителей.

5. Формирование правового пространства в учреждении, создание условий, способствующих недопущению нарушения прав ребёнка.

6. Формирование правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса.

Одной из основных задач  воспитательной работы нашей школы является cовершенствование работы по гражданско-правовому воспитанию.

В 2016-2017 учебном году, в ходе работы, школой проведены мероприятия, направленные на формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе:

1. Торжественная линейка, посвящённая Дню Памяти жертв Беслана

2. Участие в районном этапе краевой акции «Мы граждане России»,  творческих работ «Конституция моей семьи» и интеллектуальной викторине «Основной закон России»

3. Конкурс детского и юношеского литературно-художественного творчества «Наследники Победы».

4. Участие в районном литературном конкурсе «Герой нашего времени»

5.  Научно-практическая конференция «Права ребёнка в координатах модернизации Российского образования

6. Работа  школьной «Службы примирения»

7. Финал Всероссийского  конкурса научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений  имени Д.И.Менделеева, призёры учащаяся 10 класса Козлова Наталья и учащаяся 9 класса Цыбуленко Елизавета.

8. Лауреат Всероссийского конкурса научных работ молодёжи «Экономический рост России» Бодрая Полина учащаяся 11 класса.

9. Победитель регионального этапа и участник  Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика 2017» Глобенко Александр ученик 7 класса.

 

Говоря о защите прав несовершеннолетних, необходимо отметить важность профилактической работы школьного уполномоченного по правам ребенка. Она строится на базе социального партнерства с выявлением и последующим решением проблем, связанных с нарушением прав обучающихся. Роль школьного уполномоченного по правам ребёнка в каждом образовательном учреждении велика. Высокий уровень его компетенции предполагает создание оптимальных условий пребывания каждого учащегося в коллективе учебного заведения, правильное решение возникающих конфликтных ситуаций в семье, в общественной среде. Контингент наших учеников многообразен, поэтому необходимо работать по личностно - ориентированному направлению.

Школьный омбудсмен, Молодых Г.И. продолжила свою работу в данном направлении и провела ряд профилактических мероприятий:

- круглый стол для старшеклассников « СМИ: реальность и вымысел»

- Неделя права – встречи с юристом Бажановым С.В.

- Мониторинг соблюдения санитарно-гиенических требований к организации учебного процесса.

- работа лекторской группы «Правознайка»

- участие в краевом обучающем семинаре «Создание механизмов защиты прав детей в образовательных учреждениях. Опыт, проблемы, перспективы»

Выбранное направление, несомненно, является одним из приоритетных, потому что, самое дорогое в жизни – это дети. Им необходима забота и защита. Но вместе с тем крайне необходимо повышать роль и уровень гражданской ответственности молодых людей. Для разрешения конфликтных ситуаций среди учащихся в школе  создана «Служба примирения», которую возглавляет педагог-психолог Луданова Т.Ю., прошедшая обучение медиатора на семинарах-практикумах. В тесном сотрудничестве с заместителем директора по ВР Подзирей Н.В. и социальным педагогом Бодрой Е.А. детям оказывается квалифицированная помощь в разрешении возникшей конфликтной ситуации.

Воспитание детей строится на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, межведомственными  организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, детей «группы риска» и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.

Работа социально-педагогической  службы

На протяжении 5 лет социально педагогическую службу возглавляет  социальный педагог школы Бодрая Е.А. Согласно составленного социального паспорта школы  в 2016-2017 учебном году количество учащихся на начало учебного года составило 787 человек или 34 класса-комплекта.

Основными направлениями деятельности социального педагога являются: работа с классными руководителями, с учащимися, родителями,  с семьями детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, профилактическая работа.

В школе на учете:

- многодетных семей – 71, учатся в школе – 108 человек;

- малообеспеченных семей - 45, в них детей - 52;

- неполных семей – 119; в них детей - 134;

- семьи, где родители безработные – 45; оба родителя  не работают – 10,

в них детей – 15;

- неблагополучных семей – 8; в них детей – 9;

- лишены родительских прав – нет;

- количество детей, состоящих на внутришкольном учете -1;

- семей опекунов – 8; в них проживает – 13 детей; среди них сирот – 1;

- детей – инвалидов – 6 человек.

- состоят на учете в ОДН – 3;

- семьи с низким прожиточным уровнем – 75;

- семьи с высоким прожиточным уровнем – 37.

Одним из звеньев системы комплексной работы по выполнению закона РФ «О системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушения среди несовершеннолетних» является Совет по профилактике безнадзорности правонарушений, утверждаемый директором школы. В течении учебного года было проведено 6 заседаний Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности с различными повестками дня (о снятии или постановки учащихся на внутришкольный учет, беседы с родителями, анализ посещаемости учебных занятий учащимися 1-11 кл., отчет социального педагога и классных руководителей по учащимся состоящих на внутришкольном учете, организация летнего отдыха и т.д.).

В течение учебного года:

- ежедневно вёлся контроль за посещаемостью занятий учащихся склонных к пропускам уроков без уважительных причин.

- предоставлялась информации в отдел образования АИМР СК о тех, кто пропускает занятия без уважительной причины (0);

- проводились беседы и принимались меры по докладным учителей. Приглашались учащиеся – 380 человек, учащиеся и их родители: 58 человека.

- Проводились индивидуальные беседы  в течение года с учащимися, состоящими на внутришкольном учете, а также с их родителями (45).

На каждого ученика, состоящего на внутришкольном учете, заведен дневник индивидуальной работы, характеристика, акты посещения на дому

совместно с классным руководителем и психологом школы. За год были посещены и неблагополучные семьи, дети которых вызывали тревогу по успеваемости и поведению

-Социальным педагогом совместно с классными руководителями ведётся работа  с учащимися, состоящими на всех видах учёта  по  привлечению

их к занятиям в кружках, секциях.

- Проведены классные часы на различные темы (день здоровья, день телефона доверия, по правовым знаниям, профилактика вредных привычек, наркомании, здоровый образ жизни, правильное питание, профилактика терроризма, экстремизма и т.д.)

Комиссией в составе инспектора администрации п.Рыздвяного Пуля О.В., соцпедагогом Бодрой Е.А., участковым уполномоченным майором полиции Савченко Д.А., членами муниципальной казачьей дружины проведены рейды по проверке (17): – магазин «Виктория» ул. Садовая, 2; закусочная «Бистро» ул. Южная, 2а; кафе «Женева» ул. Советская, 6; кафе «Дива» ул. Советская, 8; кафе «Старая шхуна» ул. Школьная, 3; территория площади ДКиС; компьютерный зал «Экстрим»  ул. Южная, 6а; территория парка отдыха и детской площадки ул. Пушкина; территория Поклонного Креста.

Работа с опекаемыми детьми:

В течение 2016-2017 учебного года с опекаемыми проводилась следующая работа:

- Все учащиеся были обеспечены бесплатными учебниками.

- Все учащиеся были обеспечены бесплатным питанием.

- Классными руководителями велось постоянное педагогическое наблюдение за детьми и составлялись характеристики на опекаемых. Акты обследования и характеристики представлялись в отдел образования АИМР СК.

- Социальным педагогом каждую четверть проводится отслеживание и анализ результатов обучения, который показал, что все учащиеся успешно закончили обучение в 2016-2017 учебном году.

- Социальным педагогом и психологом проводились индивидуальные беседы по вопросу повышения успеваемости; о выстраивании доброжелательных отношений с одноклассниками; о толерантности, о внимательном отношении к окружающим.

Работа с родителями:

-  Проведены индивидуальные беседы с родителями по темам: «Самовольные уходы из дома», «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних», «Искусство любить детей» - профилактика жестокого обращения с детьми, «Какой вред здоровью приносит курение», «Что делать, если ребенок попал под влияние сомнительном компании», «Права ребенка в семье», «Как уберечь детей от конфликтов», «Пассивное курение и его вред для окружающих».

 

Работа педагога-психолога

Психологическое сопровождение образовательного процесса в современной школе, включающее в себя: профилактические психолого-педагогические программы (направленные на профилактику трудностей в обучении, воспитании и социализации, отклонений в развитии и поведении обучающихся); коррекционно-развивающие психолого-педагогические программы (программы психолого-педагогической работы с учащимися, испытывающими трудности в обучении и развитии, направленные на преодоление проблем и компенсацию недостатков, адаптацию в образовательной среде); развивающие психолого-педагогические программы (программы, направленные на наиболее полное раскрытие интеллектуально-личностного потенциала учащихся, развитие креативности, развитие психологических умений и навыков); просветительские программы (программы, направленные на формирование психологических знаний, повышение уровня психической культуры и психологической компетентности учащихся, родителей, педагогов); диагностика (мониторинг адаптации учащихся 1, 5 классов, уровня учебной мотивации учащихся, уровня школьной тревожности, готовности к началу школьного обучения детей в возрасте 6-7 лет, уровень готовности учащихся 9-11 классов к ЕГЭ, эмоционально-личностной сферы учащихся)

 

Консультативная, просветительская и профилактическая работа велась как индивидуально (с родителями, детьми и педагогами), так и с группой (в виде лекториев, семинаров, дискуссий и бесед). Были затронуты следующие вопросы:

- психологические особенности развития детей разных возрастов;

- основные проблемы, возникающие в период адаптации детей к школе и рекомендации по их предупреждению и преодолению;

- учебная мотивация как показатель качества образования;

- почему дети воруют, лгут;

- как уберечь ребёнка от насилия;

- о детском суициде;

- приёмы саморегуляции  эмоционального состояния;

- причины  школьной неуспеваемости;

- подготовка учащихся старших классов к сдаче ЕГЭ;

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ.

Проведённая работа позволяет сделать  выводы, что трудности детей психолого-педагогического характера, возможно, корректировать и развивать с помощью правильно подобранной программы занятий, игр или упражнений , тренингов.

Поэтому профилактика, своевременное выявление проблем, диагностика и проведение специальной коррекционно – развивающей программы является главной задачей для развития гармоничной, всесторонне развитой личности, а также способствует сохранению психоэмоционального здоровья детей.

Проводимая работа, по всем выше названным направлениям, показала положительную динамику и эффективность данной деятельности.

Методическая работа классных руководителей

Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания.

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: Спецова М.Г. -  победитель муниципального, регионального этапов, участник  Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» Глобенко А., призёр муниципального этапа конкурса сочинений «Герой нашего времени» Калашникова Д.;  Молодых Г.И. -финалисты Всероссийского  конкурса научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений  им.  Д.И.Менделеева ученица 10 класса Козлова Наталья и Цыбуленко Е. ученица 9 класса; Белоус О.Н. - Лауреат Всероссийского конкурса научных работ молодёжи «Экономический рост России» Бодрая Полина учащаяся 11 класса;   Березуева О.А. – призёр районного этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», победитель муниципального этапа литературного конкурса «Герои Великой Победы»,  Малинина А.А. -  конкурс авторских стихотворений «К тебе с любовью, Родина моя», посвящённый  91 годовщине Изобильненского района, победитель Фурсова Виктория, муниципальный конкурс творческого мастерства «Веснушки 2017».; Пашкова Г.А., Приколота А.С. – школьные мероприятия , посвящённые Дню матери и Дню славянской письменности. Нельзя не отметить работу учителей начального звена – Мусина Е.В. «Новогодняя карусель», Носова С.Н. и Селезнёва Н.А. «Герои-антифашисты», Буняева Е.В. – «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пешеходы» - это одни из наиболее ярких мероприятий среди учащихся начальной школы.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства классных руководителей является методическая работа. В современных условиях роль методических объединений возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, технологии, приемы и формы воспитания. Основной целью работы МО являлось непрерывное повышение уровня педагогического мастерства классных руководителей, их эрудиции и компетенции в воспитательной деятельности с учетом современных психолого-педагогических требований к организации труда. Согласно плана работы методического объединения  было проведено 6 заседаний. Хочется отметить, что  работа МО классных руководителей улучшилась по сравнению с прошедшими годами, в этом  заслуга руководителей МО Березуевой О.А. и Солгаловой О.А.

Все классные руководители школы  проводили   классные часы и внеклассные  мероприятия, которые  прошли на высоком педагогическом уровне. Наиболее удачными были классные часы у Стрельниковой О.П. 6А кл., Расенко Т.Г. 5А кл., Лихолит Е.Г. и Березуевой О.А. 10 кл., Созгизовой Г.В. 3Кл. и Головковой В.И., Носовой С.Н., Селезнёвой Н.А.

 

 

Темы заседаний Методического объединения классных руководителей

Месяц

Темы

Сентябрь

Заседание № 1Организационное: перспективы развития воспитательной системы школы на новый учебный год, основные направления школьной воспитательной программы на новый учебный год; утверждение плана МО.

Ноябрь

Заседание № 2: «Развитие индивидуальности учащихся в процессе воспитания»

Январь

Заседание № 3 классных руководителей «Сохранение здоровья учащихся – непременное условие модернизации образовательного процесса в школе»

Март

Заседание № 4 МО классных руководителей «Гражданское образование и формирование ценностей культуры мира в воспитательной работе классов»

Апрель

Заседание № 5 МО классных руководителей «Обобщение опыта работы и анализ воспитательной работы за учебный год»

Май

Заседание № 6 МО классных руководителей «Организация летнего отдыха учащихся».

 

Работа органов ученического самоуправления

В 2016-2017 учебном году продолжили свою работу  основные рабочие группы ученического самоуправления. Регулярно (1 раза в месяц) проходили сборы Актива школы (5-6-7-8-ые классы) и Совета старшеклассников (9-10-11-ые классы).  На 1-ом заседании Актива школы и Совета старшеклассников был утвержден годовой план работы и состав рабочих групп. Встала задача вовлечения в процесс организации ученического самоуправления учеников 5-ых классов. В каждом классе работает актив, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников.

Перед активом школы и Советом старшеклассников ставились следующие задачи:

- Представление интересов учащихся в процессе управления школой;

- Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;

- Защита прав учащихся.

В течение года продолжалась работа по направлениям:

         учебная деятельность

         общественно-полезный труд

         спорт и активный отдых

         досуг

Важной составляющей воспитывающей деятельность является продолжение традиций. Инициаторы и организаторы традиционных мероприятий являются Актив школы и Совет старшеклассников под руководством Войтовой Валерии  и Козловой Натальи.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение  социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной      гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших школьниках, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического совета проходили один раз в месяц  по мере необходимости. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ  общешкольных  дел.  Членами «СТАРР»  были организованы и проведены мероприятия для учащихся среднего звена, конкурсы рисунков и плакатов, контроль за санитарным состоянием кабинетов и школы. Так же активисты  «СТАРР» участвовали в работе районной школы «Лидер» и школы вожатых. Отмечена активная деятельность  волонтёрского отряда школы из числа учащихся 11 классов.

Анализ деятельности ученического самоуправления школы показал, что за последние два года  повысилась общественная активность школьников. Поэтому необходимо быть готовыми поддержать идеи ребят, их инициативу, развивать их самостоятельность. Поэтому в 2017-2018 учебном году , учитывая пожелания большинства ребят и опыт работы прошедшего года,  в школе будет избираться  Президент ученического самоуправления из числа учащихся 9-х классов сроком на 2 года . Огромную поддержку и активное участие в проведении выборов Президента проявили все члены «СТАРР», являясь активом избирательной комиссии. В течение года, активисты СТАРР совместно с Президентом школы принимали активное участие в районных семинарах по организации деятельности первичных организаций ИРОО  СМС, краевых слётах Президентов ученического самоуправления.

Организация социально значимой деятельности и развитие самоуправления пронизывают все направления и составляющие воспитательной системы школы. Это дает определенные положительные результаты в формировании социальной ответственности школьников.

Результаты итогового анкетирования старшеклассников:



Позиция


Сентябрь 2016


Май 2017


1


Стал активнее участвовать в предлагаемых другими делах и акциях


58


69


2


Стал задумываться о том, как я могу повлиять на окружающую жизнь


50


58


3


Стал задумываться о том, как и с кем можно взаимодействовать, чтобы осуществить свою идею


35


50


4


Стал четче представлять, как реализовать идею


30


48


5


Стал участвовать в постоянных волонтерских группах


20


35


6


Хочу зарегистрироваться на сайте волонтеров


20


25



Вывод: Можно сразу сказать, что определенные успехи в самоуправлении, внеклассной и внешкольной деятельности у нас есть, но необходимо сделать выводы и из наших неудач. Количество учащихся проявлявших инициативность и социальную ответственность в течение года росло, формы самоуправления и участия в социально значимой деятельности стали более разнообразными. 
Результаты внеклассной и внешкольной деятельности находят отражения в школьной периодической печати , а также на сайте школы.
В следующем учебном году необходимо:
1. Создавать в воспитательной практике ситуации успеха, благоприятные для проявления инициативы, преодоления пассивности;
2. Совершенствовать отношения в системе «Ученическое самоуправление – педагогический коллектив»;

3. Создать на сайте школы страницу газеты  для более широкого охвата читательской аудитории.

Дополнительное образование

Важным звеном в системе воспитательной работы  школы  является система дополнительного образования.  На базе школы работают 6 кружков и  спортивные секции. В 2016-2017 учебном году в работу  творческих объединений, секций, кружков  различной направленности как в  школе, так и на базе  ДК и С  вовлечено  63% учащихся школы. К организации ученического самоуправления привлечены 28% обучающихся.

Занятость учащихся во внеурочное время:

Кружки и секции на базе школы – 175 чел.

ДК и С – 502 чел.

Детская школа искусств – 100 чел.

Занятость учащихся 2 и более раза – 161 чел.

Участие в   творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях, интеллектуальных играх позволили  учащимся школы показать  хорошие результаты. По результативности работы в данном направлении нельзя не отметить работу руководителей кружков и секций: Расстегаев В.А., Дереглазова О.Л, Кретова В.В., Михайлова С.И., Косенко Л.А., Карагичева Р.В., а также и работу классных руководителей учащихся 1-11 классов.

Михайлова С.И. – победители 3чел. муниципального этапа выставки технического и прикладного творчества;

Дереглазова О.Л.и Расстегаев В.А. -  Призёры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре 2 чел.

Головкова В.И. – обладатель денежного поощрения среди одарённых детей в Изобильненском районе в номинации «За высокие достижения в спорте»

 

Краевые

Всероссийские

Международные

 

1 м

2-3 м

Всего участников

1 м

2-3 м

Всего участников

1 м

2-3 м

Всего участников

Итого

Олимпиады

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

в том числе дистанционные

 

 

 

 

 

 

26

41

73

73

Интеллектуальные

2

 

4

1

5

6

 

 

 

10

в том числе дистанционные

 

 

 

 

 

 

38

34

117

117

Творческие

4

 

4

15

20

35

4

 

4

43

в том числе дистанционные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

Спортивные

3

10

13

2

 

2

1

 

1

16

Итого:

9

10

21

2

25

43

5

0

5

69

в том числе дистанционные

0

0

0

0

0

0

64

75

190

190

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что все  кружки работали  результативно.

 

Работа с родителями

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что  в школе успешно действуют классные родительские комитеты и Совет родительской общественности, возглавляемый Кулаковой С.В. В прошедшем учебном году было проведено пять общешкольных родительских собрания с привлечением сотрудников межведомственных организаций.  Это было связано с необходимостью просвещения родителей по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей.  На родительских собраниях были затронуты темы, направленные на формирование культуры здорового образа жизни, безопасности дорожного движения, культуры здорового питания, правового просвещения родителей, о детском суициде, как уберечь ребёнка от насилия, о правилах поведения в информационной среде с выпуском анкет и памяток для родителей. Это позволило сделать собрания более интересными и полезными.  В новом учебном году продолжится работа с родительской общественностью, но тематика родительского всеобуча будет пересмотрена и дополнена.

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

 

Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе. Это способствует:

ü       Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

ü       Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного сообщества

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму негативное влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа в школе  строится  на  основе коллективно-творческих дел .

По традиции, открывает новый учебный год торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Единым уроком для всех школьников стали тематические  классные часы. 3 сентября, с запуском белых шаров отдают дань памяти учащиеся школы по погибшим в Беслане.

С началом сентября праздник осени охватывает  всю школу. Начальные классы  приняли участие и организовали выставку поделок из природного материала, провели интересный познавательно-развлекательный праздник «Осенины» для всех учащихся 3-х классов.

8-11классы приняли активное участие в конкурсе осенних букетов, 10-11 классы кружились в вальсе  под музыку осенних мелодий. Развлекательный ,тематический вечер   позволил учащимся проявить свои способности в различных видах деятельности. Все команды подготовили оригинальные  музыкальные представления, полет дизайнерских фантазий. Все команды были достойны победы, но победа досталась сильнейшим.

Как всегда ярко, зрелищно прошли новогодние праздники,     В теплой дружеской атмосфере прошел «Вечер встречи школьных друзей». Следует отметить работу учащихся 11-х классов, учителей информатики- Лихолит Е.Г. и Дудиновой В.А. проделавшей огромную работу в подготовке и проведении вечера, а также  ответственных  за  музыкальное оформление вечера – ансамбль «Новый день», гостей-выпускников, принявших активное участие в ходе вечера Штанько А. и Ежов А.В.

На высоком профессиональном уровне прошли мероприятия тематических недель: литературы, иностранного языка, биологии, географии, химии, физики. Нельзя не отметить мероприятия, проведённые Расенко Т.Г.,  Ворониной С.Н., Подзирей Н.В , МалининойА.А., Стрельниковой О.П.посвящённые юбилейным датам Великой Отечественной войны, Дню защитника Отечества. Хочется отметить участие учащихся школы и учителей истории в Международной акции «Тест по истории Великой Отечественной войны» с присвоением сертификатов участия.   23 февраля и 8 марта для учащихся были проведены конкурсно-развлекательные программы, прошли встречи с ветеранами Вооружённых сил, проведена акция «Подарок ветерану», в которой приняли участие 1-11 классы. Организаторами были  созданы условия для развития творческих способностей и самореализации детей.

Праздники «Последний звонок» и «Праздник Детства» , подготовленные для впускников учащимися 10-х классов и классными руководителями  Сигарёвой Л.В., Дудиновой В.А. и  Березуевой О.А. прошли на высоком эмоциональном и творческом уровне. Анализируя проведенные мероприятия, можно отметить, что они  способствовали сплочению  и выявлению лидеров в классных коллективах.

 

Приоритетными направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году   было патриотическое, экологическое, спортивно-оздоровительное, трудовое и нравственное воспитание.

 

Патриотическое воспитание

Одним из главных направлений воспитательной системы является гражданско-патриотическое. Формированием гражданских позиций и воспитание чувств патриотизма прослеживается на протяжении всех проводимых мероприятий. Это и участие в конкурсах творческих работ, помощь и встречи с ветеранами войн, проведение классных часов, дней памяти,  Парад войск, Вахта памяти. Это далеко не весь перечень патриотических мероприятий. В этом году, большая работа проведена по подготовке и проведению мероприятий, посвящённых 72-годовщине Победы. Нельзя не отметить работу комнаты Боевой и трудовой славы под руководством учителя истории Расенко Т.Г. В комнате Боевой и трудовой славы проходят Уроки мужества, лекторские чтения, встречи с ветеранами войны и труда при совместном сотрудничестве с Советом ветеранов посёлка. В 2016-2017 году, в ходе подготовки к празднованию 72 годовщины  Великой Победы и в целях патриотического  воспитания молодого поколения, учащиеся школы приняли активное участие в творческих конкурсах, акциях, митингах :

1. Краевая акция- марафон  «Знамя Победы» , «100 баллов для Победы»

2. Победители районного конкурса творческих работ «Герои Великой Победы», «Наследники Победы»

3. Всероссийская акция «Знамя Победы», «Бессмертный полк»

4. Международная акции «Тест по истории Великой Отечественной войны» с присвоением сертификатов участия.

5. Митинг памяти 9 Мая

6. Участие в краевой акции «Дом со звездой»,  волонтёрское движение

Экологическое воспитание

Экологическое направление координирует Ольховская Е.В., а реализуется оно в различных формах: экологические месячники, классные часы и диспуты, традиционные акции «Посади дерево», трудовые десанты, десанты чистоты, конкурсы, викторины. В ходе проведения месячника по борьбе с наркоманией и СПИДОм , проводятся мероприятия , направленные на пропаганду здорового образа жизни, с целью формирования экологической культуры. В ходе проведения месячника экологии учащиеся школы приняли активное участие в проведении акции «Каждой пичужке – кормушка», где были изготовлены скворечники и кормушки и развешены на территории школьного двора и посёлка. В 2017 году Козлова Наталья, учащаяся  10Б класса, под руководством Ольховской Е.В.  стала финалистом с экологическим проектом Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений ИМРСК имени Д.И.Менделеева в городе Москва. Школа приняла активное участие в экологической акции «Сделаем вместе» совместно с партией «Единая Россия». Проведены Экологические уроки, конкурсы, выставки.  Материал освещён на сайте школы.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Продолжает радовать состояние спортивно-оздоровительного направления, руководит которым Дереглазова О.Л.  Спортивные мероприятия проводились в течение всего учебного года с привлечением большого количества учащихся. Дети с большим желанием участвуют во всех спортивных мероприятиях и посещают спортивные секции. Ярким и запоминающимся для ребят начальной школы  и их родителей стали соревнования, проводимые в ходе акции «Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам», организованную ООО «Газпром трансгаз Ставрополь». Не отстали от школьников и  учителя. Команда педагогических работников,   приняла активное участие в педагогической спартакиаде учителей.  В течение всего года, параллельно с внутришкольными мероприятиями наши  школьники принимали активное участие в районных, краевых соревнованиях, олимпиадах, где добились отличных результатов: 13 призовых мест в районных спортивных соревнованиях  по волейболу и баскетболу(руководитель Дереглазова О.Л.), стритболу, легкой атлетике, физической подготовке,  шахматам.

За период летней оздоровительной кампании в ЛОУ «Дружба» отдохнуло 190 учащихся, в загородных лагерях Ставропольского края оздоровились 4 учащихся школы.

Работа по профилактике ДДТТ

Серьёзное внимание уделялось профилактике ДДТТ – это внеклассные мероприятия, уроки ПДД, классные часы, месячник безопасности, в который были включены конкурс рисунков и плакатов, выступлений агитбригады «Светофор», общешкольные  родительские собрания с привлечение сотрудников пропаганды ОРДПС, проводились встречи с сотрудниками ГИБДД.

В ходе проведения месячника безопасности прошли соревнования велосипедистов «Безопасное колесо». Из числа победителей создана команда, которая приняла участие в районном смотре- конкурсе «Законы дорог уважай!», где  стали призёрами и победителями в номинациях. Каждый участник команды награждён грамотами за победу в личном первенстве в разных конкурсах. Благодарственное письмо за подготовку  участников команды  вручили руководителю отряда ЮИД  Подзирей Н.В.

План

мероприятий по профилактике ДДТТ

среди учащихся МБОУ «СОШ №11»

ИМРСК в  2015-2016 учебном году.

 

Мероприятие

Срок выполнения

Класс

Ответственный

1.

Месячник безопасности ДД.

Организация работа отряда ЮИД.

Посвящение в пешеходы.

Разработка безопасного маршрута «дом – школа».

Конкурс велосипедистов.

Встречи с работниками ОРДПС.

Общешкольное родительское собрание

Сентябрь

1-11 кл.

 

4-6 кл.

1-е кл.

1-5

 

4-5кл.

 

1-11кл.

Подзирей Н.В.

 

 

Растегаев В.А.

Подзирей Н.В.

 

 

Инспектор БДД

2.

Заседания МО кл. руководит. О формах и методах работы по предупреждению ДДТТ.

Минутки безопасности.

 

Октябрь

 

 

ежедневно

1-11 кл.

Зам. Директора поВР

 

 

Кл. руководитель

3.

Классные часы по ПДД, тематические викторины, семейные праздники «Моя семья – за безопасность движения»

В течение года

1-11кл.

 

 

2-4 кл.

Кл. руководитель

 

 

отряд ЮИД

4.

Утренник «Правила дорожные – правила надежные»

Ноябрь

1-4кл.

«СТАРР»

Отряд ЮИД

5.

Конкурс рисунков «Добрая дорога детства»

Сентябрь, Январь, Март

11-4кл.

5-8кл.

Карагичева Р.В.

Воронина С.Н.

6.

Лекторские чтения

-азбука пешехода

-из истории развития транспорта

-твой друг- велосипед

-улица полна неожиданностей

В течение года

 

Февраль

 

1-4кл.

 

5-11кл.

 

Подзирей Н.В.

 

Отряд ЮИД

7.

Викторина «Знатоки ПДД…»

Участие в смотре-конкурсе «Законы дорог уважай!»

Март

 

апрель

7-8 кл.

 

4-5 кл.

«СТАРР»

 

отряд ЮИД

8.

Автогородок, конкурс велосипед. «Безопасное колесо»

Сентябрь

Апрель

4-5кл.

Подзирей Н.В.

Отряд ЮИД

9.

Выступление агитбригады

« Светофор»

В течение

Года

5-е классы

Отряд ЮИД

10.

Обновление информационного стенда «Правила дорожные – правила надежные», уголков безопасности в классах

Каждая четверть

1-11кл.

Подзирей Н.В.

«СТАРР», ЮИД

11.

«Минутки безопасности»

Ежедневно

1-4кл.

Кл. руководитель

12.

«Единые дни безопасности»

Отчёты кл. руководителей и учителей ОБЖ о выполнении 20-ти часовой программы по ПДД.

В течение года

 

1 раз в полугодие

1-11кл.

Представ.ГИБДД

 

Классные руководители

13.

Работа отряда ЮИД на детской площадке «Дружба» в период каникул.

В течение года

1-7 кл.

Отряд Ю.И.Д.

СТАРР

14.

Проведение проф. лекций по вопросам детского травматизма в каникулярный период.

 

В течение года

Май, июнь.

1 – 11 кл.

Кл. руководитель,

Представ. ГИБДД, ОРДПС, участковые.

 

 

 

Трудовое воспитание

Большую поддержку в развитии трудового воспитания оказывают экологические десанты, генеральные уборки школьного двора, проводимые 1 раз в четверть, санитарные часы  на  пришкольной территории, дежурство классов школе. В июне и  июле осуществляется трудоустройство несовершеннолетних на работу в строительных бригадах.  Летней трудовой практикой  охвачены учащиеся 5 – 8, 10 классов.

В течение года проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса, на которых награждались победители конкурсов, проходивших в течение данной недели, а также обозначались планы на следующую. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений правил поведения в  школе.

 

Работа библиотеки

Большой вклад в воспитательную работу школы вносит работа библиотеки под руководством  Толстиковой Л.В. и Хомякова Е.А.  В современной школе библиотека является местом соединения обучения, познания, воспитания культуры и толерантности, получения информации, исполнения всех общественных функций. С каждым годом роль школьной библиотеки и библиотекаря возрастает. С развитием информационных технологий библиотека приобретает ряд новых функций, а школьный библиотекарь становится компетентным специалистом по работе с информацией. Что собой представляет библиотека сегодня? Это не только хранилище книг, учебников, периодики. Это источник информации, место учёбы, досуга и общения для учащихся и учителей. Это место, где можно получить консультацию и любую информацию у библиотекаря. Особо хочется отметить воспитательную функцию библиотеки. Она заключается в том, чтобы привить любовь ученика к книге, к чтению, используя различные формы и методы: уроки информационной культуры, экскурсии, путешествия, обзоры, праздники, конкурсы, устные журналы. Эта работа проводится в тесном контакте с учителями и поселковой библиотекой. Школьная библиотека помогает учителям учить, а детям – учиться. Хорошая книга всегда найдёт путь к сердцу ребёнка!

Книжный фонд отдела в настоящее время насчитывает 32029 экземпляр изданий на традиционных печатных носителях по различным отраслям знаний: истории и краеведению, естественным наукам и медицине, педагогике и психологии, рукоделию и кулинарии, литературоведению и искусству и учебную литературу. Для обучающихся представлен разнообразный выбор справочных материалов и специализированных изданий для подготовки к экзаменам, для написания рефератов, публичных выступлений. В отделе читального зала представлены лучшие книги библиотеки: энциклопедии, словари, справочники, новейшая литература по всем отраслям знаний.

Пользователи отдела абонемента и читального зала. Услугами отдела  пользуются  55 учителей, прочих (родители, др. школы) 7чел., 787   обучающихся:

Начальные классы- 349

Среднее звено- 354

Старшие классы- 84

 

 

Выводы

Анализ воспитательной работы школы показывает положительную роль процесса воспитания на учащихся. Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы работает эффективно.

Однако необходимо отметить, что недостатки в воспитательном процессе, конечно же, есть. Не все классные руководители ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с детьми. Эту работу необходимо вести в системе, прослеживать из года в год. И только качественный анализ за прошедший год поможет классному руководителю выявить высокие и низкие, положительные или отрицательные результаты воспитательной работы.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины.  А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа,  как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Именно на решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная  работа в новом учебном году.